Glosario Educativo 2026

Son cambios o ajustes que se hacen en la forma de enseñar y evaluar para que cada niño/a pueda aprender mejor, teniendo en cuenta sus necesidades, ritmos y habilidades. Esto no significa que se pierdan los objetivos de aprendizaje, solo se adaptan para que todos/as tengan las mismas oportunidades.

Capacidad que tenemos para escuchar, mirar y concentrarnos en algo durante un tiempo determinado, que puede variar según el interés, motivación o cansancio y que se puede mejorar con práctica y apoyo.

Habilidad para hacer tareas por sí mismo, de manera independiente (según la edad y las necesidades, se podrá adquirir un grado de autonomía u otro).

Capacidad de gestionar y ajustar los sentimientos, emociones y comportamientos para adaptarse a la situación en la que se encuentran.

Es la dificultad de hablar con fluidez provocando una repetición de una o varias sílabas.

Dificultades en el reconocimiento de las palabras, la escritura y la lectura, se interviene en ella desde cuatro ejes fundamentales: la fluidez lectora, la conciencia fonológica, la comprensión oral y lectora y la ortografía/expresión escrita.

Las personas somos diferentes por un motivo u otro: pensamos distinto, tenemos unas preferencias u otras, tenemos diferentes culturas o habilidades. Todo ello forma parte de la diversidad.

Forma de lenguaje repetitivo que consiste en la repetición de palabras o frases que la persona ha escuchado previamente. Al igual que las estereotipias, aparentemente no tienen funcionalidad, pero les ayuda a autorregular su cerebro.

Las estereotipias son movimientos, posturas o sonidos repetitivos, rítmicos, aparentemente sin funcionalidad, pero les ayuda a autorregular su cerebro.

Actividades, juegos y cuidados que ayudan al buen desarrollo del bebé desde su nacimiento hasta, aproximadamente, los 6 años.

Proceso que ayuda a conocer cómo aprende un niño/a, cómo se siente y qué apoyos necesita tanto en el entorno académico, como en casa y su vida diaria.

Manera de nombrar al derecho que todas las personas, en concreto dado nuestro carácter educativo los niños/as tienen a participar, aprender y sentirse parte de un grupo sin importar sus diferencias

Capacidad para entender palabras, frases y mensajes que dicen otras personas.

Capacidad que tiene una persona para expresar lo que piensa, siente o necesita usando tanto palabras como gestos, sonidos o frases.

En primer lugar, la “motricidad” se refiere a la capacidad de mover el cuerpo. La motricidad fina se relaciona con movimientos pequeños, sobre todo de las manos. La motricidad gruesa se relaciona con movimientos gruesos del cuerpo, relacionados con el desplazamiento y mantener el equilibrio.

Habilidad que tenemos para recordar información, almacenar y usar lo aprendido. Por ejemplo, un niño/a usa su memoria cuando recuerda dónde están sus juguetes, reconoce a personas conocidas o aprende rutinas como lavarse las manos antes de comer.

Es cualquier recompensa  que se le ofrece al niño/a tras una acción positiva o realizar algo que se le pide.

Condición del desarrollo o una forma diferente del funcionamiento del cerebro  que afecta a la forma de comunicarse, de relacionarse y de entender el mundo que le rodea.

Condición del desarrollo o una forma diferente del funcionamiento del cerebro que hace que a la persona le resulte difícil mantener la atención, controlar sus impulsos y controlar y organizar sus movimientos o pensamientos.

Recursos que se usan para logra un objetivo o facilitar una tarea. Las técnicas son las diferentes formas o métodos que tenemos para realizar una actividad, y las herramientas son elementos y recursos que se utilizan para aplicar estas técnicas. Por ejemplo, una técnica puede ser hacer un esquema de un texto y la herramienta es una aplicación para hacer dicho esquema.

Es un apoyo especializado para ayudar a las personas a mejorar su comunicación. No solo se trata de «aprender a hablar», sino de todas las formas en las que una persona entiende y expresa sus ideas, sentimientos y necesidades.

Unidad de Atención Infantil Temprana