Es un tipo de trastorno que afecta a nivel atencional, control motor y percepción; en otras ocasiones incluso ha recibido el nombre de síndrome del hemisferio derecho, puesto que los síntomas principales corresponden principalmente a funciones de este hemisferio cerebral.
Siguiendo a Jesús Jarque (2013), hay una serie de niños y niñas que presentan una serie de dificultades que se centran en los siguientes aspectos:
- Dificultades en la coordinación psicomotriz, en tareas como escribir, vestirse o la práctica de ciertos deportes.
- Alteraciones en las habilidades perceptivas y espaciales, como dibujar, resolver puzles u organizarse en el espacio.
- Problemas en las relaciones sociales porque les cuesta interpretar algunas de las claves no verbales que regulan la interacción social y la comunicación, como los gestos, las miradas, el uso de ironías o los diferentes tonos de voz.
A nivel psicomotor suelen tener las siguientes manifestaciones: caligrafía deficiente, descoordinación a la hora saltar la comba (como ejemplo), en psicomotricidad fina presenta poca fuerza en las manos y en los dedos, manejo de las tijeras (muestran dificultades) y habilidades en el hogar (les cuesta mucho trabajo como abrir y cerrar botellas y tarros, quitar la tapa de yogur…), en el ámbito escolar tienen otras dificultades como sacar punta a los lápices, dominar los dedos para la flauta, …
A nivel perceptivo y espacial presentan dificultades en el dibujo (poca habilidad para el dibujo), les cuesta seguir series de gestos realizadas por otra persona o identificar izquierda y derecha, dificultades en juegos y tareas como puzles o tangram, les cuesta organizarse en la hoja de papel: no respetar márgenes, renglones desorganizados, …,
En cuanto a las dificultades en interacción social suelen presentar falta de comprensión en aspectos no verbales como interpretar gestos, tono de voz o expresiones faciales, suelen tener una interpretación literal y una desorganización en sus discursos.
Otra característica a destacar es que tienen un rendimiento intelectual dentro del promedio aunque tenemos que hacer distinción que el rendimiento verbal y manipulativo es más deficiente.
Dicho rendimiento es mejor en tareas de memoria auditiva mientras que inferior en tareas de memoria verbal.
Con respecto al ámbito emocional, hacer hincapié en que cuidemos su autoestima ya que suelen presentar una baja autoestima y un bajo autoconcepto de sí mismos, tendencia al aislamiento y a la ansiedad.
Por último, aclarar que actualmente el TANV sigue en estudio y que actualmente no está reconocido en entre las categorías de los principales catálogos de diagnóstico como el DSM-V o el CIE-10.
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